Konzeptionierung und Erarbeitung von Bildungsangeboten
Wir entwickeln und realisieren Bildungsangebote, die fachlich fundiert, didaktisch durchdacht und lernwirksam sind – für Präsenz-Veranstaltungen, Online-Seminare und Angebote im Blended-Learning-Format. Ausgangspunkte unserer Arbeit sind die systematische Analyse der Zielgruppe, die Definition der zu erwerbenden Kompetenzen und die Ableitung der zu vermittelnden Lehr-Lerninhalte. Auf dieser Grundlage entwickeln wir detaillierte Verlaufspläne und maßgeschneiderte Curricula für die Aus-, Fort- und Weiterbildung. Ein weiterer wichtiger Bestandteil unserer Arbeit ist die Evaluation von Bildungsangeboten. Sie ermöglicht es, Lernerfolge sichtbar zu machen, und liefert eine fundierte Grundlage für die kontinuierliche Weiterentwicklung und langfristige Qualitätssicherung der Angebote.
Unsere aktuellen Schwerpunkte
Mobilitätsbildung
Fahranfängervorbereitung
Fahreignung
Lebenslanges Lernen
Unsere Leistungen
Zielgruppenanalyse
Erarbeitung von Rahmenlehrplänen, Curricula und Verlaufsplänen
Entwicklung praxisnaher und lernwirksamer Lehr-Lernmedien
Erprobung von Bildungsangeboten
Formative und summative Evaluation von Bildungsangeboten
Qualitätssicherung und Weiterentwicklung der Angebote
Referenzprojekte
Ansätze zur Optimierung der Fahrausbildung in Deutschland (OFSA)
Im Auftrag der Bundesanstalt für Straßenwesen und in Kooperation mit der Universität des Saarlandes unterzogen wir die Inhalte, Methoden, Durchführungsformen und Steuerungsprozesse der Fahrausbildung einer kritischen Betrachtung und erarbeiteten wissenschaftlich begründete Ansatzpunkte für ihre Weiterentwicklung. Im Ergebnis wurde ein Ausbildungscurriculum für den Theorieunterricht und die Fahrpraktische Ausbildung skizziert, das auch Schnittstellen zu informellen Lehr-Lernformen (E-Learning, Begleitetes Fahrenlernen) beinhaltet.
Ausbildungskonzept zur Schulung von „Verkehrswahrnehmung und Gefahrenvermeidung"
Für die Fahrerlaubnisklasse B wurde durch unser Team ein Konzept zur Ausbildung der Kompetenzen „Verkehrswahrnehmung und Gefahrenvermeidung“ entwickelt. Es umfasst u.a. zwei innovative Einheiten für den Theorieunterricht und das Befahren von Unfallhäufungsstrecken im Realverkehr. Das Konzept wurde in vier Bundesländern im Hinblick auf Nutzerakzeptanz, Lern- und Sicherheitswirksamkeit erprobt. Im Vergleich zur herkömmlich ausgebildeten Kontrollgruppe schnitt die Experimentalgruppe, die mit dem neuen Konzept ausgebildet wurde, deutlich besser ab: Die Teilnehmer bestanden häufiger die Praktische Prüfung und erlebten in den ersten neun Monaten nach dem Fahrerlaubniserwerb weniger kritische Situationen und Beinahe-Unfälle.
Fahranfängervorbereitung auf internationaler Ebene
Das türkische Ministerium für Nationale Bildung hat auf unsere Expertise zur Reduzierung der hohen Unfallrate der Fahranfänger in der Türkei zurückgegriffen. Wir bereiteten die wissenschaftlichen Grundlagen zu den Maßnahmen „Fahrausbildung“, „Fahrerlaubnisprüfung“, „Qualifizierung der Fahrlehrer“ und „Qualifizierung der Fahrerlaubnisprüfer“ auf und unterbreiteten Empfehlungen für die Weiterentwicklung dieser Maßnahmen in der Türkei.
Multiplikatoren-Schulung für die Verkehrssicherheitsarbeit mit Senioren
Über das Landesamt für Soziales und Versorgung des Landes Brandenburg wurden wir beauftragt, eine Multiplikatoren-Schulung zu entwickeln. In dieser werden den zukünftigen Multiplikatoren Hintergrundinformationen zum Mobilitätsverhalten und Unfallgeschehen sowie zu altersbedingten Leistungseinschränkungen von Senioren vermittelt. Sie erhalten Einblick in die Verkehrssicherheitsarbeit, ihnen werden die Inhalte der Wanderausstellung „Senioren sicher unterwegs“ vorgestellt und sie werden für die Interaktion mit den Besuchern der Ausstellung fit gemacht.